Lesen und Schreiben
Entschlüsseln, Leseflüssigkeit, Verstehen und schließlich eigenes Schreiben. Die Bibliothek und die betreuten Lesestunden führen die Arbeit im Unterricht weiter.
Grundschule
Sechs entscheidende Jahre: hier entscheidet sich, ob Lesen, Schreiben, Rechnen und die Arbeitshaltung sitzen. Ihr gilt unsere größte Aufmerksamkeit.
Die Stufe
Ein Kind, das die Sekundarstufe erreicht, ohne Lesen oder Rechnen zu beherrschen, wird nicht mitkommen — so sehr es sich auch anstrengt. Deshalb gilt in der Grundschule des ISZJD die Regel mindestens 12/20 in jedem Fach, ohne Ausgleich zwischen den Disziplinen.
Ein solcher Anspruch ist nur tragbar, wenn dem Kind wirklich geholfen wird. Die Tagesbetreuung erlaubt es, die Hausaufgaben vor Ort und betreut bis 18:30 Uhr zu erledigen: Schwierigkeiten werden noch am selben Tag geklärt, statt sich anzuhäufen.
Der englische wie der französische Zweig folgen ihren amtlichen Lehrplänen und bereiten am Ende der Stufe auf das First School Leaving Certificate oder das CEP vor.
Ein Grundschulraum: jedes Kind hat seinen eigenen Tisch und sein eigenes Material.
Auf dem Lehrplan
Entschlüsseln, Leseflüssigkeit, Verstehen und schließlich eigenes Schreiben. Die Bibliothek und die betreuten Lesestunden führen die Arbeit im Unterricht weiter.
Zahl, Rechenarten, Maße und Geometrie. Das Montessori-Material geht der Abstraktion stets voraus.
Die Kinder bauen Stromkreise, beobachten und messen. Das Schullabor steht ihnen ab der Grundschule offen, unter Aufsicht.
Zuerst Englisch und Französisch, dann eine schrittweise Öffnung zu Deutsch, Spanisch, Chinesisch, Arabisch und Russisch.
Einführung im Medienzentrum: Umgang mit der Tastatur, Textverarbeitung und erste betreute Recherchen.
Morgenappelle, Nationalhymne, Achtung der Regeln und der Uniform. Disziplin wird als eigenes Fach vermittelt.
Pädagogischer Ansatz
Auf diesem Bild haben die Kinder gerade einen Stromkreis geschlossen: die Batterie, die Drähte, der Schalter, die Lampe, die aufleuchtet. Die Zeichnung im Heft kommt danach.
Genau das ist das Montessori-Prinzip, auf die Naturwissenschaften angewandt: zuerst die Erfahrung, dann die Formalisierung. Ein Kind, das die Drähte in der Hand hatte, versteht, warum ein offener Stromkreis nicht funktioniert — es muss es nicht auswendig lernen.
Die praktischen Arbeiten finden in kleinen Gruppen mit echtem Gerät statt und werden für die höheren Klassen im naturwissenschaftlichen Labor der Schule fortgeführt.
Wie der Tag gegliedert ist
Von 7:30 bis 18:30 Uhr, mit drei im Speisesaal servierten Mahlzeiten und betreuten Hausaufgaben am Ende des Tages.
Die Kinder kommen an, frühstücken und versammeln sich dann im Hof: Nationalhymne und Ansagen für den Tag.
Englisch oder Französisch je nach Zweig, Mathematik, Lesen. Die anspruchsvollsten Fächer liegen dort, wo die Aufmerksamkeit am größten ist.
Eine vor Ort servierte Mahlzeit, anschließend Pause im Innenhof.
Praktische Arbeiten, Fremdsprachen und je nach Stundenplan eine Stunde im Medienzentrum oder in der Bibliothek.
Die Kinder erledigen ihre Hausaufgaben vor Ort, mit einer erwachsenen Ansprechperson für Fragen. Nachmittagsimbiss, dann Abholung um 18:30 Uhr.
In Bildern
Die Grundschule endet mit dem First School Leaving Certificate im englischen Zweig oder dem Certificat d’Études Primaires (CEP) im französischen Zweig, gefolgt von einer Preisverleihung im Beisein der Familien.
Tagesbetreuung von 7:30 bis 18:30 Uhr, drei Mahlzeiten, betreute Hausaufgaben am Ende des Tages, Zugang zu Bibliothek, Labor und Medienzentrum, Krankenstation und Busdienst.
Nennen Sie uns die vorgesehene Klasse und den Zweig, und wir melden uns rasch bei Ihnen.
Sinnesschulung, Sprache und Motorik mit Montessori-Material, in einem behutsamen, aber klar geordneten Rahmen.
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GCE Ordinary und Advanced Level, BEPC, Probatoire, Baccalauréat, deutsches Abitur und Internationales Baccalaureate.
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