Éveil sensoriel
Toucher, trier, comparer, emboîter. L’enfant construit ses repères de taille, de forme, de couleur et de texture.
Daycare & Nursery
Crèche & maternelle
Le premier contact d’un enfant avec l’école décide souvent de son rapport aux apprentissages. Nous le préparons avec soin, dans un cadre doux mais structuré.
Le cycle
Apprendre en manipulant, avant d’apprendre à écrire
À la crèche et à la maternelle du CSIPA, l’enfant travaille avec ses mains. Le matériel Montessori — perles, encastrements, lettres rugueuses, formes à trier — lui permet de comprendre une notion physiquement avant de la rencontrer sur le papier.
Les groupes restent réduits et les activités se font en atelier plutôt qu’en cours magistral. Un enfant peut rester sur la même activité plusieurs jours si elle l’intéresse : c’est cette répétition choisie qui ancre l’apprentissage.
Les deux sections, anglophone et francophone, sont présentes dès ce cycle. Les enfants entendent quotidiennement l’autre langue, sans qu’on la leur enseigne formellement — c’est l’âge où cela s’acquiert le plus naturellement.
L’uniforme du CSIPA dès la maternelle : un premier repère d’appartenance.
Au programme
Quatre domaines travaillés chaque semaine
Langage
Vocabulaire, comptines, récits et premiers tracés. Les deux langues du complexe circulent dans la classe.
Motricité
Motricité fine avec le matériel, motricité globale dans la cour et lors des activités collectives.
Vie collective
Attendre son tour, ranger son matériel, prendre soin des plus petits. Les règles s’apprennent en les vivant.
Un espace dédié
Le coin lecture de la maternelle
Ce n’est pas une bibliothèque en miniature, c’est un espace pensé pour des enfants qui ne savent pas encore lire : assises basses et colorées, albums à portée de main, fresques murales au mur, et un cheval de bois pour les moments de pause.
Sur le mur principal, une carte du monde peinte à la main affiche les sept langues du complexe — English, 中文, Español, العربية, Français, Русский, Deutsch — sous la phrase « Apprendre plusieurs langues met au-dessus du monde ».
Les enfants s’y rendent en petits groupes, encadrés. L’objectif n’est pas de lire, mais de prendre goût aux livres avant même de les déchiffrer.
Organisation
Une journée à la maternelle
L’internat de jour s’applique dès ce cycle : les tout-petits sont accueillis de 7h30 à 18h30, avec trois repas.
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7h30 — Accueil
Arrivée échelonnée, dépose par les parents ou par le bus. Temps calme et petit-déjeuner.
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Matinée — Ateliers Montessori
Chaque enfant choisit son activité dans le matériel disponible. L’enseignante circule, observe et guide individuellement.
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Milieu de journée — Déjeuner et repos
Repas au réfectoire, puis temps de repos pour les plus jeunes.
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Après-midi — Langage, motricité, collectif
Comptines, récits, activités de groupe, jeux extérieurs dans la cour et passage au coin lecture.
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18h30 — Fin de journée
Goûter puis départ, par les parents ou par le bus scolaire.
En images
La crèche et la maternelle au quotidien
Fin de cycle
Le passage en primaire est marqué par une cérémonie de remise d’attestations de promotion, en toge, en présence des familles. Une manière de reconnaître le chemin parcouru avant d’entrer dans les apprentissages formels.
Ce qui est inclus
Internat de jour de 7h30 à 18h30, trois repas par jour, accès à l’infirmerie avec infirmière diplômée, et service de bus assuré par des chauffeurs expérimentés.
Inscrire un enfant en crèche ou en maternelle
Indiquez-nous l’âge de votre enfant et la section souhaitée, nous vous répondons sur les places disponibles.
Cycle suivant
Le primaire
Les fondamentaux s’installent, les travaux pratiques commencent et le cycle se conclut par le CEP ou le First School Leaving Certificate.
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Tous les cycles
Vue d’ensemble des cycles
Crèche et maternelle, primaire, secondaire : trois cycles complets sur un seul campus, dans les deux sections.
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